十年的履職是我一生的幸運

作者:周志海 日期:2016/11/3 來源:本站原創 點擊:7565 

我有幸能夠成為八屆、九屆州政協委員,我更有幸在這個大家庭里能夠伴隨政協的發展自己也得到成長,這種成長就是理解了政協委員應該有的責任、務實與關注作風。以下感悟或許能夠闡釋這三個方面的內容。

2006年我才當上政協委員的時候還在州文化局工作,無意中讀到一本州政協編的文史資料,一下子就被它里面的內容吸引住了,書中記載的熟人熟事,對于我這個老楚雄竟是那么的親切和難忘。許多事我小時候都還經歷過。而書中的一些人都已經離開了人世。從此,我更加留意這本文史資料。它似乎也成了我了解楚雄歷史的一扇窗口。讀書之余自然就會想到一個問題,我們現在享受的是過去老政協委員給我們留下的精神食糧,如果再過十幾年、幾十年我們現在的政協委員又能給后人留下點什么?這個問題始終纏繞著我,時間長了甚至變成了一種思想上的折磨。我愛好攝影,在一次整理照片時無意中看見了我拍的楚雄市子午鎮老房子的照片,頓時有了一種靈感。當時文化上正在普查地方物質文化遺產和非物質文化遺產,我能否就以老房子為題材寫點東西?我把所拍的民居照片全部匯總一共1400幅,然后編輯、撰寫、成稿、出版、發行。這就是我寫的《楚雄市老民居》一書。大家可以從書中了解到一個民居里的楚雄晚清的建筑是什么樣、民國的建筑是什么樣、彝族的建筑是什么樣?以及中原文化和邊疆少數民族文化和諧相融的歷史進程。書中的許多照片現在已成絕版,我在慶幸自己做了一件力所能及且有意義的事情的同時,也在想是什么動力促使我做了這件事?我想到了一個個為文史資料撰稿的老政協委員。是責任!是老一屆政協委員傳給我們的一種履職責任。這就是我當政協委員的收獲之一。

我當政協委員的第二個收獲是學會了務實,2009年我調到了州教育局,當時為吸取汶川地震的經驗教訓,全國正在實施中小學校舍安全工程,政府要把學校建成最牢固、最安全的地方。為避免重復投資造成資金的浪費,同時要進行校點布局調整,為了更好的集中辦學,原則上300人以下的學校不再保留。但對于我們云南楚雄,百分之九十五的國土面積是山區的實際,要做到這一點是很困難的。就在這時,州政協調研組深入我州山區鄉鎮進行實地調研,多方聽取學校和家長意見,實事求是的提出尊重群眾意愿,方便學生就近就便上學,我州偏遠農村和山區150人左右的學校都不能撤并的建議。使我州校點布局調整工作更具有合理性。事實證明這種務實的考慮是對的!在后來的工作中,教育局在學校規劃建設中遇到一些具體的問題時,我們都要多方征求家長、教師、人大代表、政協委員的意見,以務實的態度對待問題,解決問題。

我當政協委員的第三個收獲是學會了關注,2015年3月和2016年3月我分別參加了州政協組織的對我州職業教育發展和學前教育發展的兩次調研,調研組的關注點給我留下了深刻的印象。無論從全州加快職業教育整合力度,學前教育是國民教育體系的重要組成部分宏觀的角度。還是從職教畢業生就業情況分析、農村幼兒入學情況調查的民生改善都在關注。從中提取大量事例,數據等一手材料進行分析、比較。這種關注、關注、再關注形成的調研報告質量都很高,提交政府采納的作用也很大。它加速了全州職教改革的步伐,也必將促進全州學前教育的健康發展。

以上都是我當政協委員的親身經歷,也是我工作中的切身感悟。十年履職彈指一揮間,而在政協大家庭里耳濡目染的一些東西至今仍在繼續影響著我的工作和生活,從這個角度講,有了這段履職經歷,是我一生中的幸運。

(作者單位:楚雄技師學院)

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